小学生如何快速记忆古诗词的方法

小学就要开始古诗词的学习，并且会对一些简单的古诗词背诵。由于小学生还没有积累足够的学识，所以古诗词的理解和怎么背诵需要有人指导。下面笔者就讲解以下小学生如何快速记忆古诗词的方法。

1、按写作顺序背诵

写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，背诵时可以先将这些语句记熟，然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。

2、限时背诵

在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果，例如限时背诵之后的即时检测。在学校里教师采用这种方法是非常有效的。

3、抓关键词语背诵

所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词；二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭逢困境的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。

4、理解背诵法

让孩子了解古诗词的含义。古诗词大多数是文言文，有的晦涩难懂，有的典故很多，可以在背古诗之前给孩子讲解古诗词的大致含义，这样在理解的基础上背诵也是很快速的。给孩子讲有关古诗词的相关故事，还有诗人的相关故事。古代大文豪李白、杜甫的诗篇很多，家长可以利用闲暇时间，最好是睡前，给孩子讲这些诗人的趣事。这样很容易引起孩子的兴趣，激发孩子背古诗的积极性。

5、听录音背诵法

生理学家认为，让视觉和听觉共同参与记忆，要比单用视觉或听觉，提高记忆效果30%—40%，这种记忆方法，人们称为“协同记忆法”。根据这一理论在练习背诵时，可适当播放课文录音，使学生边读课文边听录音，从而形成记忆信息的双向刺激，以强化记忆效果。

6、求同存异法

某些诗文具有“重章复唱”的特点，各章(段)字句大体相同，因此我们在背熟第一章(段)后，只要找出其余各章(段)不同的字句并记住它们就可以了。

为什么有人背的快，有人背的慢?

排除记忆力差异的因素，归根到底是方法问题。而大多数人都是因为方法问题。好不容易背熟，很快又忘记。出现这种状况的同学一是背诵方法不当。二是没有及时复习。建议背诵的时候要有思路地背诵，给自己一些暗示的空间，便于记忆的串联。初步背熟后还要定时配合适当的检查，强化背诵的效果。

以上就是关于小学数如何快速记忆古诗词的全部内容，希望对所有的小学生有所帮助。