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孩子有必要进行记忆力训练吗?

记忆训练
来源:忆触记发
时间:2021-01-23 17:12:33
阅读次数: 458次

潜能开发右脑教育适合所有初三之前的孩子,经过右脑开发训练后,孩子右脑的潜能会被充分挖掘,告别过去机械式学习的方式,接受力和学习力能力会得到到迅速的提升。其中记忆力训练是孩子必要进行的一项教育。因为孩子会因为种种原因而注意力不集中,无法很好地进行记忆,记忆不好直接导致学习成绩差,所以孩子还是有必要进行记忆力训练的。

孩子有必要进行记忆力训练吗?

一、孩子进行记忆力训练的目的

按照现在主流的心理学理论来说,人的大脑在怀胎十月的时候已经基本开发完毕,3岁基本定型,18岁以后在没有改变的可能。换句话说,没有什么培训,能够有效的提升人大脑的记忆水平。不可能参加几次培训以后,我们的大脑会变得比以前的记忆力更好。

但是记忆力训练 ,是教我们如何使用大脑,用更有效的方法,去记录更多的东西。比如说联想记忆法、图形记忆法。这些方法虽然不能帮助我们提升记忆力, 但是却可以帮助我们更好的记住更多的东西。就好像是太极拳,它不会增加你的肌肉、骨骼和绝-对力量,但却可以教你使用巧劲,四两拨千斤。所以记忆力训练的目的是为了可以更好地记住更多的东西。

二、孩子进行记忆力训练的好处

1、激活右脑的成像功能,开启大脑潜能宝库。

7-12岁的孩子处于具体运算阶段,他们只能借助于具体的事物形象进行思考。对1孩子进行记忆力训练能帮助他们激活右脑的成像功能即心像功能,帮助他们轻松脱离具体事物进行形式思维,并形成逻辑思维的萌芽。

2、实现平衡用脑,增强脑桥联络功能,使得左右脑能相辅相成。

我们知道脑桥是左右脑重要的联络器俗称胼胝体。左脑负责阅读、理解、书写、运算、逻辑推理等。右脑负责音乐,艺术欣赏,空间推理和形象思维等。在小学后右脑搁置不用后,脑桥的功能也逐渐减弱。我们的记忆力训练方式能弥补了这点,借助于右脑强大的生成图像和联想功能,再把这些用语言或者笔墨表达出来,最-大限度的平衡左右半球活跃脑桥。这笔单单用嘴背,用笔记东西效率增加几倍,而且速度更快。

3、改善孩子的逻辑思维,提高孩子想象力和创造力。

平时由于学校死板的教学是的孩子只能用一种统一的方法推理思考,现在左右脑得到开发后孩子能更快地跳出思维的框框,更有创新思维。由于左右脑的配合,思维变得更开阔,空间思维得到更好地开发。孩子能用自己新奇的想象把课堂中书本上的知识组成各种场景和图片,想象越不受约束,创造力更强,也就记得更牢了。

4、提升孩子的自信心与注意力。

一般小学的孩子注意力集中时间在25分钟左右,初中高中在40分钟左右。尤其是小学生在没有明确学习目标的情况下对自己不感兴趣的东西注意力维持时间十分短暂。通过记忆力训练方法的使用,可以发现,孩子能主动寻找每次学习中的目的,把枯燥无味的课堂讲学在自己的头脑中生成有趣味的画面。随着这样有趣体验的积累孩子的自信心也提高了。

5、提高孩子的记忆力

这是我们记忆力训练的重要目的。人类的图像记忆是与生俱来的,婴儿能分辨初每只不同的斑马,儿童就不能。可见图像记忆在我们的原始阶段起了十分重大的作用只是我们后来就不用这个能力了,然而图像记忆能力是文字自己能力的100万倍。我们的记忆力训练就是要帮助孩子利用充分右脑的图像生成功能记住原本用繁琐的文字记述的内容。

6、提高自我约束能力,改善人际关系

记忆力的训练课程不是一对一的老师对学生的传授而是老师与学生,学生与学生之间相互交流相互成长的过程。在这个过程中,每个人都是方法的传递者也是合作者。学生必须对自己平时随意的行为和举止进行约束,提高自己的表达能力,才能在这个集体中达到共赢的局面。让自己的记忆力更快地提升。

三、什么样的孩子适合进行记忆力训练

1、原本天资聪明的孩子。从小就很机灵,但为了适应目前的教育,长期使用左脑思维,时间一长,则会越来越愚钝。所以,需要进行全脑开发,让大脑具有创造思维,聪明的孩子更容易成功。

2、勤奋但成绩不理想的孩子。用脑方法不当,花大力气也难取得成绩,注意力训练,产生新智慧,学习自然不困难。

3、不喜欢学习的孩子:不喜欢学习,不自信,不是孩子的错,问题出在教育方式上。全脑开发,让孩子体验思考的乐趣,变得自信,自然就喜欢学习。

以上就是关于孩子有必要进行记忆力训练的全部内容,希望对有记忆力训练需求的朋友有所帮助。